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2019年春学期第五周生物教研组组内公开课

[日期:2019-04-05] 来源:生物教研组  作者:朱海娟 [字体: ]

开课时间:2019328日下午第2

地点:10)班

开课人:王遐春

课题:胚胎发育

主评人:韩海荣

其他参评人:朱海娟、韩海荣、王遐春等

评课过程:

一:王遐春老师介绍授课思路和教学流程

由于本节课是在上一节课的基础上而进行的,所以课前有必要对上一节课的内容进行复习巩固。

课前首先复习上一节课的学习内容,以问题形式展现,让学生自主复习,通过提问,了解学生知识点的掌握情况。接着以图片的形式展现胚胎发育的各个阶段,引起学生的兴趣,激发学生的学习热情,从而自然过渡到新课教学。新课的讲授,按照我们学校的“三、二、一”教学模式而展开,

1。明确目标自主学:让学生带着目标和问题阅读课本,了解胚胎发育的过程。

2.解决疑难互动学:就胚胎发育的各个阶段,各有什么特点而展开讨论分析。

3.提高能力反思学:通过练习,了解学生在学习过程中还存在什么问题,查漏补缺。

在讲授过程中,注意做到知识点分析一定要细致透彻,注意做到讲练结合,注意做到以学生为主体老师为主导。

教学过程

【复习巩固】以问题的形式,对上一节课的知识点进行复习巩固。

【导入】情景导入:通过投影,展现胎儿在母体子宫中的各个不同时期的照片,展现胚胎发育的过程,以此引发学生的兴趣,激发学生的学习热情。

【新授】

一、明确目标自主学

教师首先指导学生在规定时间读完一遍教材,然后,将每段的第一句和最后一句重新快速阅读一遍,了解胚胎发育的主要阶段及各个阶段的主要特点。

二、提高能力反思学

教师注意试着引导学生分析和理解下面的问题:

1)胚胎工程的建立可大致分为几个阶段?在每一个阶段中,胚胎工程技术有什么重大突破?这些重大突破对推动生产力的发展有什么作用?

2)为什么说胚胎移植技术的成功和应用带动和加速了体外受精技术的研究?

3)美籍华人科学家张明觉在动物生殖生理学上有什么重大发现?这个发现对促进胚胎工程实现产业化有何意义?

4)通过胚胎工程的建立过程,你如何认识科学、技术、社会三者之间的关系?

为了帮助学生更好地分析和理解问题,教师可组织学生分小组讨论交流。最后,由小组推选一人,或由教师随机地选择学生来讲解这些问题。当发言的学生讲完后,其他学生可以补充。教师的讲述着重于对学生的讨论发言进行总结和评价。要明确指出,研究胚胎工程的百年发展史,能增加我们对胚胎工程研究过程的了解,从中领悟科学的发展就是不断“发现问题提出问题一设计实验一进行实验-得出结论”的探究过程。同时,也使我们看到,胚胎工程的研究每取得一项突破,都会给畜牧业、医学的发展带来一次飞跃;而畜牧业、医学的每一次飞跃发展,又都会给胚胎工程带来新的课题,促进胚胎工程的发展。科学、技术与社会就是在这种相互影响中得到发展的,但是,应该知道,科学基础理论的研究在推动技术进步中具有核心作用。

为了使学生对胚胎工程的技术有一个全面的了解,建议教师简单介绍一下体细胞克隆、转基因等技术与胚胎工程的内在联系,或者请学生自己查找资料去了解。关于胚胎工程技术在畜牧业生产、医学及保护濒危动物等实践中具有的重要作用,要以生动的实例进行表述,以引起学生的求知欲。

解决疑难互动学

完成作业

二、韩海荣老师主评:

本周四,听了王遐春老师关于《体内受精和早期胚胎发育》一节公开课,收获颇多,总结如下:

课件制作精美;

知识点讲解细致;

课堂教学过程中,注重讲练结合;

课堂教学模式完全符合三二一教学模式;

课堂教学过程中,体现了教师的主导作用和学生的主体地位;

师生互动频繁,有学生上黑板板演,有个别提问,有集体提问,有阅读,有背诵;

板书设计合理;

王老师的教学基本功扎实。

三:备课组其他成员讨论、点评和建议(略)

四:教研组长总结

这是一节高二新授课,老师在教学过程中既注重基础知识的讲解,又注重能力的提升。课件精美,板书合理。是一节成功的组内公开课。

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